728x90 분류 전체보기130 흥미와 집중력, 기억력의 연관성 우리가 기억을 해야 하는데 망각이 일어나는 가장 흔한 원인으로는 학습할 때 주의가 산만했거나 주의집중을 하지 못했기 때문입니다. 그럴 경우, 기억이 아예 저장되지 않았기 때문에 그 후 기억해 내려고 해도 기억저장에서 끄집어낼 것이 없습니다. 여러분이 아이이건 어른이건 간에 주의가 산만하든지 피로해 있으면 정보를 기억에 넣는 과정 자체가 잘 되지 않습니다. 그런 상황에서 여러분에게 필요한 것은 기억해야 할 자료에 더 많이 주의를 기울이는 것입니다. 여러분이 흥미를 느끼는 분야에는 주의집중이 잘 될 것입니다. 그러니 여러 분야에 호기심을 느낄수록 더 많은 관심이 생기고 더 많이 알게 됩니다. 제가 얼마 전에 읽었던 책 내용을 이야기하면 주위 사람들은 어떻게 그렇게 기억을 잘할 수 있는지 궁금해합니다. 저는 .. 2023. 1. 26. 기억력 증진시키는 방법 어떤 사람은 자신의 기억력이 나쁘다고 고민합니다. 또 어떤 사람은 어떻게 하면 기억력을 향상할 수 있는가에 대해 생각합니다. 여러 가지 요인들이 기억력과 관련됩니다. 이런 요인들을 살펴보면서 기억력을 증진하기 위해서 어떻게 이런 요인들을 적용할 수 있을까에 대해서 생각해봅시다. 공부하려는 동기만 있으면 여러분이 학생인데 공부하려는 동기가 없다면 수업 시간에 딴생각하기 십상입니다. 그러면 선생님의 설명이 귀에 들어오지 않고 눈은 책을 보고 있으나 거기에 적힌 내용은 머리에 하나도 들어오지 않습니다. 학창 시절에 공부 자체가 재미있어서 공부를 열심히 하는 학생은 거의 없을 것입니다. 학생들에게 중요한 것은 목표를 가지는 것입니다. 그것이 어떤 대학을 진학하는 것이 될 수도 있고, 어떤 성적을 받는 것, 공부.. 2023. 1. 26. 도구적 조건화 4 어떤 강사는 강화의 원리를 사용해서 다음과 같은 기법으로 학생들을 지도했습니다. 우선 학생들에게 기본적인 내용을 설명하고 학생들에게 서브 넣는 것을 연습시켰습니다. 학생들이 서브를 정확히 수행하면 강사는 즉각 이를 칭찬했습니다. 만일 학생이 실수하면 그때 강사는 호각을 불고, 그 학생에게 더 이상 움직이지 말라고 지시했습니다. 그러고 나서 강사는 자신이 직접 정확한 서브 시범을 다시 보이고 나서 그 학생에게 그와 같은 자세를 취해 보라고 했습니다. 여기 보셨을 때 어떤 부분이 가장 중요한 부분으로 보이십니까? 바로, 학생들이 제대로 된 동작을 하지 못했을 때 움직이지 않도록 하는 것이 중요합니다. 그렇게 하면 여러 가지 이점이 있습니다. 첫째, 실수하자마자 학생들은 즉각적인 피드백을 받게 됩니다. 그래서.. 2023. 1. 26. 도구적 조건화 3 이런 경우, 아이의 엄마는 아이의 행동 중에 바람직하지 못한 행동에 대해서 즉각적으로 처벌하지 않거나 엄마가 원하는 행동이 아닌 다른 행동을 강화한 것입니다. 계속 시끄럽게 짖는 개는? 우리 집 개 ‘설이'가 우리 집에 온 날은 한겨울이었습니다. '설이'가 지금은 송아지만큼 컸지만 그때는 태어난 지 한 달밖에 되지 않았습니다. 가지고 온 날 너무나도 춥고 '설이'가 어려서 우리는 '설이'를 집안에 두었습니다. 얼마 지나 '설이'를 마당에서 지내게 하려고 현관 밖으로 내보냈습니다. '설이'는 집 안으로 들어오려고 현관문을 긁었습니다. 그래도 집안으로 넣어주지 않자 얼마 동안 시끄럽게 짖어 대기 시작했습니다. 저는 그것을 개의치 않고 집을 나섰습니다. 집에는 아무도 없었습니다. 밤에 집에 들어오려는데 그때에.. 2023. 1. 25. 이전 1 ··· 23 24 25 26 27 28 29 ··· 33 다음 728x90